สกศ. ร่วมกับ สพฐ. ลงนาม MOU จัดการเรียนรู้ฐานวิจัย ปั้น "นักวิจัยรุ่นเยาว์" มุ่งสร้างทักษะคิดแบบเป็น...

วันที่ 6 พฤศจิกายน 2568 รองศาสตราจารย์ ดร.ประวิต เอราวรรณ์ เลขาธิการสภาการศึกษา ร่วมลงนามบันทึกความเข้าใจความร่วมมือกับนายพิเชฐ โพธิ์ภักดี เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง การส่งเสริมการวิจัยสำหรับ นักวิจัยรุ่นเยาว์ ผ่านการประสานความร่วมมือทางวิชาการ โดยมี ดร.สุภชัย จันปุ่ม รองเลขาธิการสภาการศึกษา นางภัทริยาวรรณ พันธุ์น้อย รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน นางสาวรุ่งนภา จิตรโรจนรักษ์ ผู้อำนวยการสำนักวิจัยและ พัฒนาการศึกษา รักษาการในตำแหน่งที่ปรึกษาด้านวิจัยและประเมินผลการศึกษาของ สกศ. นางอาทิตยา ปัญญา ผู้อำนวยการสำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษาของ สพฐ. ผู้บริหาร บุคลากร สกศ. และ สพฐ. เข้าร่วม ณ ห้องประชุมราชวัลลภกระทรวงศึกษาธิการ
รองศาสตราจารย์ ดร.ประวิต กล่าวว่า ความร่วมมือกับ สพฐ. ในครั้งนี้ เป็นก้าวสำคัญในการวางรากฐานทักษะการวิจัยและเป็นต้นแบบสำคัญในการให้สถานศึกษาได้นำ "รูปแบบการจัดการเรียนรู้ฐานวิจัย" บูรณาการเข้ากับหลักสูตรและการ จัดการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเกิดการตั้งคำถาม รวบรวมข้อมูล คิดวิเคราะห์ และสรุปข้อมูล ทั้งหมดนี้จะช่วยให้เกิดการคิดแบบเป็นระบบ ซึ่งนับเป็นทักษะสำคัญของนักวิจัยในอนาคต
การลงนามบันทึกความเข้าใจ (MOU) ระหว่าง สกศ. และ สพฐ. ในครั้งนี้ เพื่อขับเคลื่อนแนวคิด "เรียนรู้ผ่านการวิจัย"
(Research-based Learning) สู่ห้องเรียนระดับชั้นประถมศึกษา โดยมีวัตถุประสงค์หลัก 2 ประการ ดังนี้
1) สงเสริมและสนับสนุนโรงเรียนในสังกัดของ สพฐ. นำรูปแบบการจัดการเรียนรู้ฐานวิจัยสำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย ร่วมบูรณาการเข้ากับหลักสูตรและกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกให้นักวิจัยรุ่นเยาว์ต่อการวิจัย
2) ส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาครูผู้สอน ให้มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการจัดการเรียนรู้ฐานวิจัย ผ่านการจัดอบรมครูและจัดทำแพลตฟอร์มแลกเปลี่ยนความรู้สำหรับครูทั่วประเทศ
สำหรับการดำเนินงานในปีงบประมาณ 2569 ของ สกศ. และ สพฐ. จะนำรูปแบบการจัดการเรียนรู้ฐานวิจัยร่วมบูรณาการกับการจัดการเรียนรู้ในเขตพื้นที่การศึกษาขั้นพื้นฐาน 4 จังหวัดนำร่อง ได้แก่ นครนายก ประจวบคีรีขันธ์ นครพนม และน่านเพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินการและขยายผลการเรียนรู้ผ่านการวิจัยให้เหมาะสมและสอดคล้องตามบริบทพื้นที่ของเขตพื้นที่การศึกษา โดยมุ่งหวังให้การจัดการเรียนรู้ฐานวิจัยเป็นเครื่องมือสำคัญในการสร้างครูผู้สอนและผู้เรียนให้เป็น "นักคิด นักพัฒนา"ได้ตามเป้าหมายที่ตั้งไว้