สอศ. เปิดเวทีอบรม ผอ.สถานศึกษา เน้นปลูกฝัง Mindset ที่ดี ยกระดับการศึกษาอาชีวะ
วันที่ 10 มกราคม 2569 นายยศพล เวณุโกเศศ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (เลขาธิการ กอศ.) กล่าวภายหลังเปิดโครงการฯ และบรรยายพิเศษ ว่า สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) จัดโครงการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัด สอศ. จัดขึ้นตามพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 และหลักเกณฑ์ของคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) เพื่อพัฒนาศักยภาพข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา ให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และสมรรถนะตามมาตรฐานตำแหน่ง
นายยศพล เวณุโกเศศ กล่าวต่อไปว่า บทบาทของผู้อำนวยการสถานศึกษาในปัจจุบันมีความสำคัญอย่างยิ่ง ไม่เพียงทำหน้าที่บริหารจัดการภายในสถานศึกษา แต่ต้องเป็นผู้นำทางวิชาการ ผู้นำการเปลี่ยนแปลง และผู้สร้างความร่วมมือกับทุกภาคส่วน เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการกำลังคนของประเทศในอนาคต การเตรียมความพร้อมก่อนแต่งตั้งจึงเป็นกลไกสำคัญในการพัฒนาระบบอาชีวศึกษาอย่างยั่งยืน
ในโอกาสนี้ เลขาธิการ กอศ. ได้บรรยายพิเศษในหัวข้อ “ภาวะผู้นำกับการบริหารจัดการอาชีวศึกษา” โดยเน้นย้ำบทบาทของผู้อำนวยการสถานศึกษาในฐานะผู้นำเชิงนโยบายและผู้นำการเปลี่ยนแปลง ที่ต้องสามารถบริหารจัดการได้อย่างรอบด้าน ทั้งการบริหารคน การบริหารตนเอง และการบริหารงาน ควบคู่กับการส่งเสริมการคิดเชิงบวก การคิดเชิงสร้างสรรค์ และการทำงานอย่างสมดุล เพื่อให้การบริหารงานเกิดประสิทธิภาพและความยั่งยืน พร้อมย้ำแนวคิดสำคัญว่า “ผู้นำที่ดีสามารถสร้างได้” การทำงานอย่างมีความสุข ด้วยหลักคิด ศรัทธา เชื่อมั่น สร้างสรรค์ และซื่อสัตย์สุจริต คือพลังสำคัญในการขับเคลื่อนอาชีวศึกษา
ทั้งนี้ สอศ. มุ่งหวังให้ผู้เข้ารับการพัฒนามีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้นำ และสมรรถนะเชิงนโยบาย สามารถขับเคลื่อนนโยบาย 8 วาระงานพัฒนาอาชีวศึกษา นำไปสู่การพัฒนาอาชีวศึกษาให้มีคุณภาพ เข้มแข็ง ตลอดจนการบริหารจัดการองค์กรด้วยหลักธรรมาภิบาล โปร่งใส ตรวจสอบได้ และตอบสนองต่อความต้องการของประเทศอย่างยั่งยืน
.jpg)
ในการนี้ นายณรงค์ชัย เจริญรุจิทรัพย์ รองเลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กล่าวรายงานการดำเนินงาน และมีวิทยากรพี่เลี้ยง และสำนักพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา ผู้เกี่ยวข้อง เข้าร่วม ณ อาคารอินทนิล ชั้น 2 สำนักพัฒนาสมรรถนะครู โดยมีผู้เข้ารับการพัฒนา จำนวน 60 ราย แบ่งการดำเนินงานเป็น 3 ระยะ ได้แก่ ได้แก่ 1.ระยะการเรียนรู้ตามหลักสูตรการพัฒนา 2.การฝึกประสบการณ์ในสถานศึกษา และ 3. การนำเสนอผลการพัฒนาและแลกเปลี่ยนการเรียนรู้