"เกศทิพย์" เผย สกร. ขับเคลื่อนแนวคิด “ค้นหา ช่วยเหลือ ส่งต่อ และพัฒนา” สกัดเด็กหลุดจากระบบ

วันที่ 27 พฤษภาคม 2569 ดร.เกศทิพย์ ศุภวานิช อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) พร้อมด้วย นายโยฑิน สมโนนนท์ รองอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ นางสาวพรทิพย์ สกลกูล รักษาการในตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านเผยแพร่ทางการศึกษา และนายธานี เครืออยู่ ผู้อำนวยการกองยุทธศาสตร์และแผนงาน เข้าร่วมการประชุมผู้บริหารระดับสูงกระทรวงศึกษาธิการ ครั้งที่ 3/2569 ณ ห้องประชุมราชวัลลภ กระทรวงศึกษาธิการ โดยมี นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานการประชุม พร้อมด้วย นายอัครนันท์ กัณณ์กิตตินันท์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ นายสุเทพ แก่งสันเทียะ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ผู้บริหารองค์กรหลัก และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเข้าร่วมอย่างพร้อมเพรียง

การประชุมครั้งนี้มุ่งติดตามและขับเคลื่อนนโยบายการศึกษาขั้นเร่งด่วนของกระทรวงศึกษาธิการ ทั้งด้านการยกระดับคุณภาพการศึกษา การลดภาระงานครู การดูแลความปลอดภัยของครูและนักเรียน ตลอดจนการนำเทคโนโลยีดิจิทัลและ AI มาสนับสนุนการบริหารจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ

นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เน้นย้ำการปฏิรูปการศึกษาใน 5 มิติสำคัญ ได้แก่ การยกระดับคุณภาพวิชาการ การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา การพัฒนาระบบสนับสนุนการเรียนรู้ การปรับโครงสร้างโรงเรียน และการสร้างความร่วมมือระดับประเทศ โดยผลักดันให้ “การศึกษาไทย” เป็นวาระแห่งชาติ พร้อมมุ่งสร้างความเข้าใจทางประวัติศาสตร์และความเป็นพลเมืองไทยผ่านกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นการคิดวิเคราะห์ มากกว่าการท่องจำ

นอกจากนี้ ที่ประชุมยังให้ความสำคัญกับการขับเคลื่อนโครงการ “Thailand Zero Dropout” เพื่อแก้ปัญหาเด็กและเยาวชนหลุดออกจากระบบการศึกษา โดยกำชับทุกหน่วยงานเร่งเชื่อมโยงข้อมูลและกรอกข้อมูลลงระบบภายในวันที่ 10 มิถุนายน 2569 เพื่อร่วมกันติดตาม ช่วยเหลือ และดึงเด็กกลับคืนสู่ระบบการศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม

ด้าน ดร.เกศทิพย์ ศุภวานิช อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ได้รายงานผลการดำเนินงานของ สกร. ภายใต้แนวคิด “ค้นหา ช่วยเหลือ ส่งต่อ และพัฒนา” พร้อมสะท้อนข้อจำกัดสำคัญทั้งด้านงบประมาณและการบริหารจัดการกรณีเด็กหลุดจากระบบหลังช่วงตัดยอดงบประมาณ รวมถึงความยืดหยุ่นในการเปิดโอกาสให้เด็กสามารถเข้าเรียนปูพื้นฐานได้ แม้ยังไม่ได้รับเอกสารการศึกษาจากสถานศึกษาเดิม

อธิบดี สกร. ยังยกตัวอย่างกรณีความสำเร็จจากการลงพื้นที่ร่วมกับกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) และสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดนครราชสีมา ซึ่งพบจากพี่น้อง 3 คนในแคมป์คนงานก่อสร้างที่หลุดจากระบบการศึกษานานกว่า 5 ปี ผ่านกิจกรรม “ตู้ปันสุข” ของ สกร. ก่อนประสานส่งต่อให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษาได้สำเร็จ สะท้อนบทบาทของ สกร. ในการทำงานเชิงรุกเพื่อไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลังตามเป้าหมาย Thailand Zero Dropout

ทั้งนี้ สกร. ยังเดินหน้ายกระดับ “ท้องฟ้าจำลองกรุงเทพ” สู่ศูนย์การเรียนรู้ตลอดชีวิตต้นแบบ ควบคู่กับการดำเนินงานของ “ศูนย์พิทักษ์สิทธิ์และเสรีภาพ” เพื่อดูแลและคุ้มครองสิทธิด้านการศึกษาและความปลอดภัยของผู้เรียนและบุคลากรทางการศึกษาอย่างทั่วถึง